TVT-liikunnassa

Eri lajien tekniikan opettaminen.
Ensin voidaan katsoa mallisuoritus, jonka jälkeen suorittaa liike itse.Oppilaiden suoritus voidaan myös kuvata, jotta oppilas itse pääsee näkemään oman suorituksensa ja hänen on helpompi hahmottaa omat liikeratansa ja mahdollisesti korjata niitä.


Koreografiat ja liikeradat
Opetustuokion aluksi katsotaan tanssin koreografia tai kuntopiirin harjoitteet, joiden mukaan toimitaan.

Säännöt
Eri pelien säännöt voidaan katsoa ja havainnollistaa tekstin ja kuvien avulla.

Mediakasvatus

Mediakasvatus opettaa hakemaan tietoa erilaisista median välineistä ja mitkä tietolähteet ovat luotettavia ja mitkä käytettävissä.  Median käytössä pyritään opettamaan myös vastuullisuutta.

Esimerkiksi maantiedon opetuksessa oppilaat voivat valita vaikkapa jonkun maan tai ilmiön, josta keräävät uutisia ja muita aiheeseen tekstejä, kuvia ja muita vastaavia ja luoda niistä esim. uutiskollaasi.

Pelillisyys ja leikillisyys opetuksessa

Pelillisyydellä ja leikillisyydellä tarkoitetaan virikkeellistä ympäristöä jossa opitaan toiminnan kautta. Toiminta ei ole opettajajohtoista, vaan tekeminen tapahtuu vuorovaikutuksessa muiden oppilaiden ja opettajan kanssa leikin keinoin. Esimerkiksi kertotaulubingo. Aineesta riippuen voisi järjestää kuvasuunnistusta, joka olisi samantyyppinen kuin tämä meidän tehtävämme. Lapset voitaisiin jakaa pieniin ryhmiin ja he saisivat seuraavan rastin aina skannaamalla koodin. Rastilla voisi olla aineeseen liittyvä tehtävä.

Yrittäjyyskasvatus alakoulussa

Yrittäjyyskasvatus alakoulussa on lasten ja nuorten rohkaisua ja tutustuttamista yrittäjyyteen. tavoitteena on aktiivinen toimijuus ja oma-aloitteisuus yhteiskunnassa. Toteuttaisimme yrittäjyyskasvatustunnin tvt:n avulla käyttäen videolaitteita. Oppilaat suunnittelisivat yrityksen, sen toiminta-ajatuksen ja liikeidean. Oppilaat käyttäisivät suunnittelussa yritystoiminnan perusajatuksia, ikäkauteensa nähden ymmmärrettävällä tasolla. Oppilaat kuvaisivat yritykselleen mainos/esittelyvideon, jossa toisivat esille yrityksensä eri osa-alueet monipuolisesti. Videot voisi jakaa jonkinlaisessa verkkoympäristössä kuten youtubessa.

Monikulttuurisuus alakoulussa tvtn avulla

Ideamme lähti liikkeelle comenius-projektista. Haluaisimme yhteistyöhön kouluja monista eri maista, joiden kanssa loisimme yhteisen verkkoyhteisön.

Yhteisössä oppilaat pääsisivät luomaan muille kuvaa omista kulttuureistaan opettajajohtoisesti. Materiaali voi olla videoita, musiikkia (äänitallenteita), ruokareseptejä, kuvistöitä, valokuvia jne.

Sivustolla olisi myös chat-keskustelu, jossa on ajankohtainen määrätty keskustelun aihe, jonka opettaja on päättänyt. Aiheita voisivat olla mm. Etiikka, ekologia, tasa-arvoisuus...

Jokaisella oppilaalla olisi omat tunnukset, joilla voi julkaista materiaalia ja kommentoida muiden julkaisuja. Opettajat toimivat ympäristön valvojina.